“没有脑袋，不能想母亲；没有膝盖，坐椅子时脚就会翘起来，走起路来就会象企鹅一样摇来摇去很好笑；没有脚，就不能象小白兔那样跳跳跳，不能走路到外婆家玩……”以上都是幼儿对身体各部位的“认识”，正是通过这种充满童稚情趣的“认识”，幼儿开始了解身体各部位的影响。为了让幼儿进一步熟悉自己的身体，大家精心设计了《认识我自己》这一主题。科学《我有耳朵和鼻子》、《镜子里的我》、《吹泡泡》让幼儿在操作活动主题中尝试感知耳、鼻、嘴及手的影响，通过声音的辨认及触摸同伴，进一步熟悉同伴；健壮活动主题《我会擦鼻涕》、《我的牙齿最干净》、《我会自己洗手》引导幼儿初步认识自己的身体器官，了解身体器官的重要性，并了解简单的保护方式；美术活动主题《娃娃的脸》、《花背心》让幼儿感知五官的位置；音乐活动主题《大拇指》、《碰一碰》进修和身体相关的歌曲，通过身体动作初步感受音阶的上行、下行；儿歌《嘴巴歌》、《洗手歌》、阅读《请你抱抱我》、童话《在澡堂里认识自己》让幼儿在欣赏和身体相关的儿歌、童话的同时，了解身体的部位。以前的孩子，由于户外空间宽阔，有较多的进步各种动作技能并增强身体素质的机会。现在有些孩子的家长要么对幼儿在社区活动主题的安全提心吊胆，要么过度强调认知，不重视体能，还有的家长太标准幼儿守规矩。正是在这种种约束、忽视下，幼儿的身体素质明显下降。大致肌肉的活动主题对脑部发育有促进影响。科学家对人脑的研究发现，大脑在幼儿时期发育迅速，此时，若没有得到适当的刺激，孩子很也许变成壹个自制力差、暴躁、冷漠、迟钝的人。因此，通过“认识我自己”这个主题的一系列活动主题，希望能引导小班的幼儿认识并寻觅身体的各部位及其功能，给幼儿提供活动主题大、小肌肉的机会，并感受身体保健的重要性，进而进修运用身体动作进行沟通和创新。